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小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力對(duì)策分析 1.提高學(xué)生的閱讀表達(dá)能力 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才溝通能力的要求也越來(lái)越高。素質(zhì)教育改革要求小學(xué)語(yǔ)...[詳細(xì)]

音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)方面發(fā)揮著重要作用。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)考慮小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和生理特點(diǎn)，...[詳細(xì)]

首先，教學(xué)生如何欣賞音樂(lè)，點(diǎn)燃音樂(lè)課堂的激情 為了提高學(xué)生的欣賞水平，讓學(xué)生牢牢掌握音樂(lè)欣賞的方法，學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)，提高音樂(lè)課堂的魅力，我主要采用以下方法：讓學(xué)生...[詳細(xì)]

音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的必要內(nèi)容，是提高小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑，是小學(xué)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。音樂(lè)欣賞是教師通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，促進(jìn)學(xué)生了解音樂(lè)，從而感受、理...[詳細(xì)]

一、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)的重要性 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)具有一定的特殊性，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有很高的價(jià)值，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響。從教學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)...[詳細(xì)]

在新課程的背景下，小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)注重照顧小學(xué)生探索周?chē)澜绲墓逃信d趣和需要，強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程的實(shí)施應(yīng)符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。結(jié)合小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)、核心概念...[詳細(xì)]

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。如果你想評(píng)論一所學(xué)校，你應(yīng)該先評(píng)論他的校長(zhǎng)?！蓖瑯樱ｉL(zhǎng)是班級(jí)集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中起...[詳細(xì)]

首先，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的小主人 說(shuō)到課堂管理，我們經(jīng)常持有所謂的“教師尊嚴(yán)”理念，認(rèn)為校長(zhǎng)是班級(jí)的權(quán)威，自然有管理者的心理優(yōu)勢(shì)，甚至強(qiáng)烈的信心，往往容易把學(xué)生當(dāng)作...[詳細(xì)]

培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識(shí)的相關(guān)建議 培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)，要從小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活入手。學(xué)校要組織更多的感恩實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到幫助...[詳細(xì)]

感恩教育是學(xué)校思想道德教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的有效途徑。但目前，我國(guó)小學(xué)生不僅情緒冷漠，不懂得感恩，以自我為中心，而且浪費(fèi)食物，不遵守公共...[詳細(xì)]

1.利用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí) 漢語(yǔ)是一門(mén)具有工具性和人文性的學(xué)科，因此在教學(xué)中不僅要注重理論教學(xué)，還要開(kāi)展實(shí)際的探究活動(dòng)。但在傳統(tǒng)課堂上，探究性學(xué)習(xí)的報(bào)告比較麻煩，...[詳細(xì)]

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂上，教師可以使用的教學(xué)工具相當(dāng)有限，限制了教師教學(xué)方法的選擇和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，限制了學(xué)生綜合能力的提高，教師難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這種情況下，積...[詳細(xì)]

從新媒體的角度看，學(xué)生道德建設(shè)的方法 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，新媒體是不可避免的產(chǎn)物，新事物往往是一把“雙刃劍”，關(guān)鍵是如何充分利用它們。新媒體不僅為青少年的道德教育...[詳細(xì)]

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞生詞學(xué)習(xí)、語(yǔ)文閱讀、n文分析等內(nèi)容展開(kāi)。教師在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，不僅要根據(jù)自己的情況設(shè)置具體的課程，還要根據(jù)不同程度的學(xué)生開(kāi)展不同的教學(xué)模式，這樣...[詳細(xì)]

新課程改革后，小學(xué)教師采用的教學(xué)方法也發(fā)生了變化，特別是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的熱情和對(duì)知識(shí)的興趣會(huì)影響教師知識(shí)的教學(xué)效果。情境教學(xué)主要是一種結(jié)合心理學(xué)和...[詳細(xì)]