1、小學(xué)舞蹈創(chuàng)作的特點(diǎn)
1.趣味性
因?yàn)樾W(xué)生天生喜歡玩，所以在舞蹈創(chuàng)作中不僅要注重舞蹈的藝術(shù)性，還要有一定的趣味性，這樣才能有效地吸引學(xué)生的注意力，更好地表達(dá)小學(xué)生的心理和生理特征。因此，教師在創(chuàng)作舞蹈時(shí)，應(yīng)盡可能選擇學(xué)生常見的生活畫面或游戲場景，注意材料選擇的積極意義。有趣的舞蹈安排可以增加學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛。設(shè)置舞蹈動(dòng)作后，教師可以選擇歡快的音樂與舞蹈動(dòng)作有效配合，使整個(gè)舞蹈和諧統(tǒng)一。比如在安排“小兵學(xué)藝”舞蹈時(shí)，老師可以選擇簡單、輕松、易于掌握的舞蹈動(dòng)作，并配備歡快的音樂讓學(xué)生表演舞蹈，同時(shí)在表演中不斷調(diào)整和完善動(dòng)作，從而達(dá)到自然的舞蹈創(chuàng)作效果。
2.直觀性
因?yàn)樾W(xué)生在生理和心理上都不成熟，如果小學(xué)舞蹈能更直觀、更具體，那么就更容易讓學(xué)生感興趣。舞蹈需要通過身體來展示它的藝術(shù)特征，所以學(xué)生需要通過眼睛來觀察它來與舞蹈交流。因此，在小學(xué)舞蹈創(chuàng)作過程中，只有通過直觀的身體來表達(dá)舞蹈所表達(dá)的思想和情感，學(xué)生才能更容易地學(xué)習(xí)和理解舞蹈。不僅如此，由于小學(xué)生在認(rèn)知事物上仍處于表面現(xiàn)象，往往難以理解和消化更抽象、更深刻的事物思想，因此在舞蹈創(chuàng)作中，應(yīng)注重舞蹈表演的直觀和簡單，使學(xué)生能夠根據(jù)具體的軌跡學(xué)習(xí)舞蹈。
二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)
1.加強(qiáng)肢體語言訓(xùn)練
肢體是表達(dá)舞蹈語言的工具，所以教師在創(chuàng)作小學(xué)舞蹈時(shí)，必須注意身體動(dòng)作的表達(dá)，才能充分展示舞蹈藝術(shù)。舞蹈身體動(dòng)作的美直接關(guān)系到舞蹈創(chuàng)作的效果，所以在舞蹈教學(xué)的過程中，一定要注意學(xué)生身體的塑造。人體結(jié)構(gòu)分為上半身和下半身。在表達(dá)舞蹈作品時(shí)，上半身主要用于塑造作品的情感基調(diào)；下半身主要用于塑造舞蹈線條，通過人體各部位的統(tǒng)一與合作，完美展現(xiàn)舞蹈作品。因此，在具體的教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生身體的各個(gè)部位，并結(jié)合舞蹈類型進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。比如在練習(xí)民族舞、現(xiàn)代舞等經(jīng)典舞蹈時(shí)，教師要有效挖掘?qū)W生腿、腰、胸等主要部位的表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活性。
2.將情感教學(xué)融入舞蹈教學(xué)中
情感是舞蹈作品的靈魂。在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生真正將情感融入舞蹈表演中，才能將舞蹈的精髓表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，在教學(xué)中，老師可以先播放音樂，讓學(xué)生大致掌握舞蹈的情感。比如《寶貝蠟筆》的舞蹈主要是通過故事情節(jié)來表達(dá)舞蹈情感，所以老師要讓學(xué)生先理解故事，這樣才能更容易掌握舞蹈的情感基調(diào)。在這個(gè)過程中，老師也可以配合歡快的音樂，讓學(xué)生體驗(yàn)舞蹈故事中的美，用動(dòng)作詮釋舞蹈。學(xué)生正確掌握舞蹈情感后，即使身體動(dòng)作不夠規(guī)范，也可以用心去體驗(yàn)和改進(jìn)，從而完善整個(gè)舞蹈過程。
3.在舞蹈教學(xué)中運(yùn)用眼神表達(dá)
眼睛是心靈的窗戶，是人們了解外部世界的重要工具之一，也是表達(dá)舞蹈的重要器官。在舞蹈表演過程中，合理使用眼睛可以很好地向觀眾傳達(dá)舞蹈的情感。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確地訓(xùn)練學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)用眼睛來表達(dá)舞蹈的藝術(shù)概念。例如，在“千手觀音”的舞蹈中，最經(jīng)典的是觀音平靜的眼睛，所以教師應(yīng)該教學(xué)生用他們純潔、真誠、善良的眼睛來表達(dá)舞蹈的本質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以在黑板上寫不同類型的表達(dá)條目，隨機(jī)分配給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和表演，其他學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，經(jīng)過長期訓(xùn)練后，學(xué)生可以在表演舞蹈中解釋強(qiáng)烈的情感變化。
總之，小學(xué)舞蹈的創(chuàng)作和教學(xué)是小學(xué)舞蹈的重要組成部分，在塑造學(xué)生身體、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)正確把握小學(xué)舞蹈創(chuàng)作和教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的措施開展教學(xué)活動(dòng)，全面提高小學(xué)生的舞蹈表演能力。
