多媒體技術(shù)在干部培訓(xùn)中的重要性
多媒體技術(shù)在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用將在舊的培訓(xùn)模式中發(fā)揮無與倫比的巨大作用，其重要性主要體現(xiàn)在以下方面。
1.顯著提高培訓(xùn)效果
干部培訓(xùn)涉及的內(nèi)容通常包括政策理論、法律法規(guī)、國防教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公文寫作、應(yīng)急處理等，這些知識理論性強(qiáng)，內(nèi)容繁瑣抽象，都依靠老師的嘴，講事情抽象不直觀，缺乏表現(xiàn)力，給學(xué)生理解帶來了更多的困難。多媒體教學(xué)具有豐富的表達(dá)方式，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足：
1.1在解釋政策理論等概念時(shí)，多媒體教學(xué)形式生動(dòng)靈活，可以非常直觀地展示理論知識，加上文本注釋和聲音解釋，變得抽象為圖像，加深學(xué)生的理解和印象。
1.2在解釋公文寫作等知識過程時(shí)，多媒體教學(xué)可以通過動(dòng)畫、視頻等方式進(jìn)行，讓培訓(xùn)師清楚地看到具體的風(fēng)格，了解設(shè)置的整個(gè)過程，這比只聽老師的描述要好得多。
1.3在展示“甕安事件”等事件案例時(shí)，多媒體教學(xué)幾乎接近完美。如果老師用語言講解案例，無疑是困難和無力的。通過視頻、動(dòng)畫等方式展示，不僅可以完整地展示事件的過程，還可以給培訓(xùn)師帶來不同的視聽效果。
2.活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)熱情
干部培訓(xùn)對象包括科級干部和村干社區(qū)干部，學(xué)習(xí)能力參差不齊。有些學(xué)生不習(xí)慣坐在課堂上學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性差，這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)方法效果差的主要原因。多媒體教學(xué)方法以其獨(dú)特的魅力誘導(dǎo)和刺激受訓(xùn)者的視覺、聽覺等多種感官，將枯燥的教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)的“接受”向主動(dòng)的“需求”的轉(zhuǎn)變，從消極的、被動(dòng)的、無意的活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的、有意的活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。
3.實(shí)現(xiàn)資源共享，突破學(xué)習(xí)時(shí)空限制
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，培訓(xùn)知識也可以在自己的網(wǎng)站、微博和微信上發(fā)布。學(xué)生可以突破學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，自由選擇自己的時(shí)間和地點(diǎn)，鞏固和學(xué)習(xí)自己關(guān)注的知識，拓寬知識面。
