在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，還要提高學(xué)生能力的發(fā)展。在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，要能夠創(chuàng)造一定的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，從而取得更好的教育教學(xué)效果。在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中，在學(xué)習(xí)每一首音樂(lè)時(shí)，要能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的情境，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)更加感興趣，取得更好的教育教學(xué)效果。
“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教育在小學(xué)音樂(lè)中的重要性
這一理論的建議是將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)坐著音樂(lè)的魅力，從而取得更好的教學(xué)效果。此外，在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)外界知識(shí)，將知識(shí)內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)，取得更好的教育教學(xué)效果。
1.可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，它通常受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛。教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生只是處于相對(duì)被動(dòng)的地位，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)不感興趣。隨著新課程教育理念的提出，教育教學(xué)應(yīng)更新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，成為自己學(xué)習(xí)的主體，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)[1]。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生可以成為自己學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的魅力，積極參與學(xué)習(xí)，從而取得更好的教育教學(xué)效果。體驗(yàn)式教育教學(xué)方法可以使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中以小組的形式學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，還可以在一定程度上激活其氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。
2.提高學(xué)生的審美能力
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，體驗(yàn)式教學(xué)可以在一定程度上提高學(xué)生的審美能力。在新教學(xué)理念的倡導(dǎo)下，音樂(lè)教育教學(xué)也需要不斷改革。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用，讓學(xué)生在教師情感的帶動(dòng)下更好地體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，從而提高學(xué)生的審美能力。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用快樂(lè)的教學(xué)方法，可以在一定程度上提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，從而達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)
在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)“體驗(yàn)式”教學(xué)方法，學(xué)生可以參與教育教學(xué)過(guò)程，更好地感受音樂(lè)知識(shí)的魅力。因此，在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)創(chuàng)造一定的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得更好的教育教學(xué)效果。在小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行身體動(dòng)作表演。通過(guò)這種形式，學(xué)生可以積極參與學(xué)習(xí)，從而取得更好的教育教學(xué)效果。
