現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中受到阻礙
中國現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步必然會影響教育工作。對于英語教學(xué)來說，現(xiàn)代教育技術(shù)的整合仍然面臨著很大的困難，包括硬件設(shè)備、軟件設(shè)備、人為因素等。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不是一項簡單的工作。整個教育工作系統(tǒng)都必須改變。此外，教育理念的自上而下調(diào)整也會出現(xiàn)很大的錯誤。我國中小學(xué)英語課堂現(xiàn)代教育技術(shù)長期推廣。通過對一些學(xué)校教育工作的分析，筆者發(fā)現(xiàn)了存在的問題。具體內(nèi)容如下：
首先，英語教師的教學(xué)能力不能滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣。除了英語教師思維對教育工作更新的障礙外，教師技能的片面性和專業(yè)性也阻礙了現(xiàn)代教育的發(fā)展。一些更簡單的現(xiàn)代教育技術(shù)教師很容易，但一旦面對更復(fù)雜的教育技術(shù)教師可能無法做到。難以操作的教育設(shè)施影響了教師使用該工具的熱情和主動性?，F(xiàn)代教育技術(shù)對遵循多年傳統(tǒng)教育模式的教師來說非常困難。
第二，一些教師過于依賴多媒體，失去了自己的主導(dǎo)作用。多媒體教室在很大程度上減輕了教師教學(xué)的壓力和負(fù)擔(dān)。然而，在長期使用多媒體教學(xué)后，教師很可能會失去準(zhǔn)備獨立講課的能力和處理學(xué)生的信心。例如，當(dāng)計算機出現(xiàn)故障，無法使用時，老師會易怒地說：“計算機壞了，課程不能上課?！彼坪鯖]有電腦，教育活動就不能進(jìn)行。這種過度依賴現(xiàn)象表明，教師的教育技能正在退化，不利于教師的長期發(fā)展。此外，教師過度使用多媒體，很少進(jìn)入學(xué)生，教師與學(xué)生的距離更遠(yuǎn)，導(dǎo)致教育工作將面臨更大的問題。
第三，學(xué)生未能真正接受和適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)中展示的知識。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新穎性對學(xué)生更有吸引力。網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息影響青少年正確價值觀的形成和學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。在許多網(wǎng)絡(luò)信息中迷失自我，接受過多的信息，對學(xué)習(xí)失去信心等等。
