加強小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的對策
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造實時情境
創(chuàng)造真實的情境。事實上，學(xué)習(xí)資源可以在我們的生活中隨處可見。教師要善于利用這些現(xiàn)實資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實生活中的真實體驗與課文內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解課文內(nèi)容。尤其是在低年級的語文教學(xué)中，這種方法尤為重要。例如，在與生活常識相關(guān)的課文《雨》中，正如書中所寫，不同的動物在即將下雨時有不同的反應(yīng)，我們在生活中可以看到。
模擬真實情況。隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體等工具逐漸開始進(jìn)入學(xué)校，因此與以往的教師相比，當(dāng)代教師選擇了非常豐富的教學(xué)方法。在閱讀教學(xué)中，我們可以使用這些多媒體工具進(jìn)行模擬真實情況的教學(xué)，向?qū)W生展示一些圖像材料、圖片材料等。通過這些媒體材料，學(xué)生可以更合適地理解課文內(nèi)容，沉浸其中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
感受語感情境。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語言的運用能力有更高的要求，不僅要表達(dá)清晰，而且要表達(dá)魅力和藝術(shù)。例如，在學(xué)習(xí)“美麗的公雞”時，可以在上述使用新媒體的前提下，同時向?qū)W生展示公雞的圖片和材料，同時用藝術(shù)語言具體描述公雞的形式，使公雞栩栩如生，使學(xué)生渴望和追求語言的藝術(shù)。
2. 注意提問技巧
抓住重點，激發(fā)興趣。在閱讀教學(xué)中，提問模式有很好的效果。比如文章一開頭就問學(xué)生問題，可以從人物分析、內(nèi)容開發(fā)、文章結(jié)尾、文章中未涉及的知識等方面提問。因此，提問技巧非常重要。一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以增加師生之間的交流。
抓住主線，引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。教育家朱也說，學(xué)生應(yīng)該理解、觀察和提高自己。因此，在教學(xué)中，記住不要讓老師獨自指導(dǎo)和表演，單方面教學(xué)生，許多要求老師引導(dǎo)學(xué)生找到文章的主要線索，然后督促學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，這是提高課堂效率的重要措施。
3. 注意評價技巧
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師改變教學(xué)評價方法，積極回應(yīng)學(xué)生參與課程分析，主要鼓勵，輔以意見。善于利用各種評價語言，積極引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。同時，提倡學(xué)生質(zhì)疑教師的教學(xué)，多評價教師的課堂，促進(jìn)相互發(fā)展和進(jìn)步。
4. 閱讀與練習(xí)相結(jié)合
在閱讀教學(xué)中，不僅要教學(xué)生理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，還要把實際操作和應(yīng)用能力放在更重要的位置，引導(dǎo)學(xué)生將課本上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到生活中，在理解詞匯準(zhǔn)確意義的基礎(chǔ)上運用詞匯。
