一、中國音樂發(fā)展現(xiàn)狀和小學(xué)生音樂發(fā)展特點
歌曲的演唱是由歌手自身的生理條件、聲樂技巧和心理素養(yǎng)組成的。為了更好地結(jié)合這些因素，找到一種適合中國小學(xué)生基礎(chǔ)的聲樂教學(xué)方法是非常重要的。目前，我國小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育體系尚未形成，教師仍在采用專業(yè)教學(xué)模式，使小學(xué)生難以適應(yīng)這一困難和專業(yè)的要求。父母是孩子的第一任老師。如果家長熱愛音樂，對音樂有一定的了解，對培養(yǎng)孩子的演唱興趣會起到很大的作用。進入五六年級后，學(xué)生會變得害羞、不自信、唱歌次數(shù)明顯減少，這就要求教師鼓勵學(xué)生了解音樂作品，在音樂課上找到樂趣。在我國當前的社會環(huán)境下，快速的生活節(jié)奏和激烈的競爭壓力使人們很少關(guān)注內(nèi)心世界。音樂教育是國民素質(zhì)教育的一個重要方面，良好的音樂素質(zhì)為兒童音樂心理的發(fā)展提供了潛在的可能。
二是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，糾正音樂教師態(tài)度
傳統(tǒng)的說教形式已不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的是與時俱進的教育理念。因此，音樂教師要與新課程同行，及時改變自己的角色。新課程理念提倡實現(xiàn)情感目標，教師自身的情感能力？？虼?遞給學(xué)生，感染學(xué)生。讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時更好地了解和感受生活，從而更加熱愛生活。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，要逐步樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，讓每個學(xué)生在日常教育教學(xué)中都有充分的發(fā)展空間。作為一名美育傳播者，音樂教師如何有效地定位在學(xué)生心目中的角色？這就要求音樂教師保證自己的言行美，在音樂課上要特別注意“美”。如何吸引小學(xué)生的注意力，讓他們專心聽講，這是音樂教師應(yīng)該關(guān)注的問題。要做到這一點，教師要營造愉快有趣的教學(xué)氛圍，感染小學(xué)生的情緒，幫助小學(xué)生集中注意力。同時，隨著各課程的改革，音樂課程也進行了相應(yīng)的改革。為了實現(xiàn)成功的改革，音樂教師必須建立新的教育理念，建立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)政策，使每個學(xué)生在教學(xué)中全面健康發(fā)展。首先，教師要端正心態(tài)，認識到音樂課不是唱歌課。新課程標準明確規(guī)定，音樂在人文科學(xué)中起著重要的作用，不再把音樂當作簡單的歌唱，而是把音樂當作人類文化的基石，具有一定的人文價值。音樂課可以讓小學(xué)生獲得欣賞美和感受美的興趣。
三、小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)的具體實施策略
提高課堂教學(xué)效率。在傳統(tǒng)教育理念下，音樂教學(xué)往往以教師為課堂主體，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)，難以激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大降低兒童的教學(xué)效率。小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的初始階段，興趣是孩子最好的老師。第一印象很重要，音樂學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種享受。因此，建立有趣的音樂課堂非常重要。小學(xué)音樂教師要積極構(gòu)建有趣的課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，與學(xué)生建立平等的新型師生關(guān)系。平等是溝通對話的前提，然后在交流討論中學(xué)習(xí)，充分實現(xiàn)學(xué)生與教師的真實交流。通過有效的對話和交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。有趣的課堂建設(shè)對提高小學(xué)音樂教學(xué)效率，促進音樂事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。隨著科技水平的進步和信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的單一教學(xué)手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)技術(shù)的探索和創(chuàng)新可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)不僅激發(fā)了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體教學(xué)可以通過聆聽和觀看，感受音樂的情感和活力，讓學(xué)生更真實、更立體地了解音樂，體驗音樂欣賞能力。多媒體教學(xué)可以有效地實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)工具無法達到的教學(xué)效果，如場景再現(xiàn)、生動形象、動畫描述等。小學(xué)音樂課是學(xué)生了解音樂藝術(shù)的啟蒙階段。第一印象非常關(guān)鍵。小學(xué)音樂的有效學(xué)習(xí)是打開音樂藝術(shù)大門的必由之路。隨著教育的不斷改革，小學(xué)音樂在小學(xué)課程中發(fā)揮著重要作用。小學(xué)音樂學(xué)習(xí)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。但現(xiàn)階段，小學(xué)音樂教學(xué)仍存在諸多不足。
