因特網(wǎng)技術(shù)對教育的影響
1. 對線下教育的影響
線下教育主要是指傳統(tǒng)教育。自20世紀(jì)90年代以來，中小學(xué)課程改革的一個共同趨勢是加強(qiáng)信息技術(shù)教育，增加信息技術(shù)課程，特別是在發(fā)達(dá)國家，“網(wǎng)絡(luò)盲”被認(rèn)為是一種新的文盲?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)校不僅增加了一門課程，而且對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系、教師作用、教學(xué)改革等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
從教學(xué)內(nèi)容的角度來看，由于多媒體技術(shù)的成熟發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加多樣化，音頻、視頻、圖片等都被應(yīng)用于教學(xué)過程中。閱讀對象從傳統(tǒng)文本擴(kuò)展到聲音、圖片、動畫等媒體，這種“全息”跨時空閱讀方式充分調(diào)動了學(xué)生的眼睛、耳朵、嘴巴等感官，使閱讀與學(xué)生的感受、體驗相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
從學(xué)習(xí)方法的角度來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和個性化。例如，中國新一輪的教育改革提倡以弘揚(yáng)人的主體性、主動性和獨(dú)立性為宗旨的獨(dú)立學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了條件。
從師生關(guān)系的角度來看，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)“教師尊重”，教師是教學(xué)過程的主體，在網(wǎng)絡(luò)教育時代，教師成為課程的開發(fā)者、學(xué)生學(xué)習(xí)意義建設(shè)的推動者、學(xué)習(xí)團(tuán)隊的合作者，在“混合學(xué)習(xí)”過程中的角色變化尤為明顯。
此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用為20世紀(jì)80年代以來中國的許多教育改革提供了途徑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的個人主義色彩、對自由平等的追求、不斷創(chuàng)新等文化屬性在一定程度上符合我國素質(zhì)教育、主體教育、教育公平等的改革理念，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用無疑對促進(jìn)我國教育改革發(fā)揮著重要作用。
2. 對網(wǎng)絡(luò)教育的影響
在線教育是指在線教育。從遠(yuǎn)程教育到在線教育再到普遍學(xué)習(xí)，在線教育不僅提供了一種新的教育方式，而且提供了一種新的教學(xué)體驗和教學(xué)理念。
首先，在線教育提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，用戶可以訪問世界各地的圖書館、大學(xué)、博物館等，著名大學(xué)的優(yōu)秀教師近在咫尺。各種搜索引擎也為學(xué)生獲取信息提供了極大的便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育促進(jìn)了終身學(xué)習(xí)和社會化，為解決繼續(xù)教育和成人教育提供了途徑。由于規(guī)模效應(yīng)，基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育是一種低成本、高機(jī)會、高質(zhì)量的教育模式，可以在更大范圍內(nèi)更有效地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。在信息時代，便捷教學(xué)資源、各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的興起，讓每個人都能隨時隨地學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)教育搭建的無限開放的學(xué)習(xí)平臺，高等教育走下了神壇，走進(jìn)了每個人的生活。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育為教學(xué)提供了一個個性化的平臺，使“因材施教”的教育理想成為現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)教育具有“非面對面教學(xué)”的特點(diǎn)，師生處于分離狀態(tài)。在這種情況下，學(xué)習(xí)者往往進(jìn)行個別學(xué)習(xí)，獨(dú)立控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。沒有老師的不斷約束，學(xué)生的個性可以得到充分發(fā)揮。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，師生可以充分進(jìn)行“一對一”的交流，為學(xué)生提供最有針對性的指導(dǎo)。各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)為自主化、個性化的理想學(xué)習(xí)模式提供了有力支持。
