李偉波（1924-2007）畢業(yè)于燕京大學(xué)和伊斯曼音樂學(xué)院，是中國著名的聲樂教育家。他創(chuàng)新了中國民族傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)，為推動中國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)向現(xiàn)代和當(dāng)代聲樂藝術(shù)的轉(zhuǎn)變做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。李偉波翻譯了許多外國聲樂理論，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的聲樂家，促進了中國聲樂事業(yè)的發(fā)展。本文將從以下幾個方面闡述聲樂教育家李偉波的聲樂貢獻(xiàn)：
一、李維渤藝術(shù)成長歷程
李偉波出生在北平燕京大學(xué)的一個教授家庭。在去美國留學(xué)之前，李偉波在燕京大學(xué)長大，人文氛圍濃厚，學(xué)術(shù)氛圍自由。李偉波的父母有很高的文化水平。他的父親是美國文學(xué)博士，回國后在燕京大學(xué)任教。李偉波的母親是一名鋼琴教師，她啟發(fā)了李偉波的藝術(shù)發(fā)展。在父母的理解、支持和燕京大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的影響下，李偉波從小就播下了熱愛音樂文學(xué)的種子。
在父母的支持下，李維波開始跟隨外國聲樂老師在中學(xué)學(xué)習(xí)聲樂。李維波跟隨的聲樂老師是霍爾瓦特（Horvath）夫人，范天祥（Wiant）夫人羅伯特伯勒斯（Robert Bowlus）、阿瑟·克拉夫特（Arthur Kraft）。李偉波跟隨這些著名的外國聲樂老師在中學(xué)的聲樂學(xué)習(xí)，為他未來聲樂的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1943年，李偉波以優(yōu)異的成績被燕京大學(xué)西班牙語系錄取。在這次學(xué)習(xí)中，李偉波無法放棄對音樂的熱愛，他仍然堅持學(xué)習(xí)聲樂。作為燕京大學(xué)西班牙語系的一名學(xué)生，李偉波的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。除了完成這些繁重的學(xué)術(shù)任務(wù)外，李偉波還在北平聯(lián)合圣樂團和燕京大學(xué)合唱團擔(dān)任男性低音獨唱，表演曲目包括彌賽亞、《創(chuàng)世紀(jì)》、《受難曲》等，在當(dāng)時的環(huán)境中造成了很大的影響，也為李維渤出國專攻聲樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1948年，李偉波從燕京大學(xué)畢業(yè)。獲得英語系文學(xué)學(xué)士學(xué)位后，他仍然熱愛聲樂演唱。為了進一步追求聲樂藝術(shù)，李偉波選擇了赴美留學(xué)。20世紀(jì)40年代末和50年代初，中國掀起了赴美留學(xué)的熱潮。李偉波成功考入俄羅斯衛(wèi)生斯理大學(xué)音樂系聲樂專業(yè)。1951年獲得俄羅斯衛(wèi)生斯理大學(xué)音樂學(xué)士學(xué)位后，李偉波繼續(xù)在美國學(xué)習(xí)。1952年，他獲得了伊斯曼音樂學(xué)院音樂碩士學(xué)位，并獲得了“金鑰匙”學(xué)生獎。李偉波也是美國Pi Kapa Lambda榮譽音樂學(xué)會會員，這在當(dāng)時的留學(xué)生中尤為突出。
李偉波在燕京大學(xué)學(xué)習(xí)的西方語言專業(yè)，以及他在美國學(xué)習(xí)時的語言環(huán)境，以及他在西方文獻(xiàn)中積累的外語知識，為李偉波未來翻譯外國聲樂理論提供了語言基礎(chǔ)。
在中央電視臺的《音樂人生》欄目中，有一個節(jié)目是《聲樂教育家李維渤》。在這次采訪中，李維渤回憶起自己在美國學(xué)習(xí)的時光，提到了自己在美國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感受。他指出，國內(nèi)的學(xué)習(xí)方法與國外的學(xué)習(xí)方法有很大的不同。在國外的教學(xué)課上，研究生通常有課堂上要學(xué)習(xí)的講義或大綱。上課前，學(xué)生需要花大量時間在圖書館查找信息，熟悉和準(zhǔn)備即將到來的課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大致的了解，找出準(zhǔn)備過程中遇到的困難或疑問。課堂是根據(jù)課前準(zhǔn)備，向老師提出學(xué)生不理解或有疑問的問題，課堂內(nèi)容和課堂討論，由老師和學(xué)生或?qū)W生討論某個問題的一些觀點。這種自主學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲很多，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。然而，在國內(nèi)教育課堂上并沒有取得如此好的效果，當(dāng)時國內(nèi)課堂教學(xué)大多以教師為中心，教師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生聽單一模式，未能發(fā)揮學(xué)生的主觀主動性，也未能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無法達(dá)到良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，中國學(xué)生渴望在美國學(xué)習(xí)，并開始了戰(zhàn)后在美國學(xué)習(xí)的熱潮?！按罅渴苓^高等教育的優(yōu)秀人才離開，這對中國來說是一個巨大的損失和遺憾?！盵1]然而，在這樣的歷史背景下，李偉波堅決選擇了回家。他說：“當(dāng)時的國際學(xué)生與今天的學(xué)生不同，這不是愛國主義的表現(xiàn)?！盵2]
二、李維渤的演唱成就
1953年，李偉波從美國伊斯曼音樂學(xué)院畢業(yè)后，渴望回國近一個月，經(jīng)過多次曲折，終于回到了祖國。20世紀(jì)50年代，中國的工業(yè)發(fā)展非常迅速，聲樂事業(yè)也有所改善。回國后，李偉波在中央實驗歌劇院（現(xiàn)中央歌劇院）工作，擔(dān)任聲樂教師、獨唱演員和歌劇藝術(shù)委員會委員，回國后開始了他的聲樂事業(yè)。
1956年，李維渤參加了新中國排練的第一部西方歌劇《茶花女》，因此一舉成名。李維波原本不在《茶花女》首演的人員名單之內(nèi)，而是因為蘇聯(lián)聲樂老師吉明彩娃對原演員不滿意，讓臨近演出時在臺下觀看的人員試演。李維渤是觀眾中的觀察者之一。由于觀看了幾場《茶花女》的表演，李衛(wèi)波對歌劇中的歌唱技巧、人物和表現(xiàn)力有了自己的看法和理解。參加試演后，蘇聯(lián)專家讓李維渤參加了《茶花女》在中國的首演。1956年12月24日，第一部由中國人排練的歌劇《茶花女》上演，前所未有的成功為新中國歌劇的發(fā)展史翻開了新的一頁，參加演出的李偉波一舉成名。在接下來的七年里，李維渤多次參加中央實驗歌劇院多部歌劇的演出，如《蝴蝶夫人》、《兩個女紅軍》、作為《暴風(fēng)雨》等歌劇的主角，他跟隨中央實驗歌劇院出國演出，成為中央實驗歌劇院不可或缺的聲樂歌劇演員。
