健康教育是指通過有計劃、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動，鼓勵人們自愿選擇有利于健康的行為和生活習(xí)慣，降低或消除健康的危險因素，降低疾病的發(fā)病率和死亡率，促進(jìn)和維護(hù)健康，提高生活質(zhì)量[1]。在醫(yī)院傳染病防治中，通過健康教育活動可以豐富患者的醫(yī)療健康知識，改變其不良生活習(xí)慣，有效預(yù)防和控制醫(yī)院傳染病的爆發(fā)和流行，維護(hù)患者的健康，確保醫(yī)療診療工作的有效實(shí)施。
1 醫(yī)院開展傳染病健康教育的重要性
住院患者生活活動集中，流動性大，缺乏疾病預(yù)防知識，健康習(xí)慣和健康行為不穩(wěn)定，加上健康狀況差，病情復(fù)雜，抵抗力降低，在一定程度上對傳染病的流行和傳播造成了有利條件，使這部分人群成為傳染病爆發(fā)和流行的高危人群。2003年，非典在醫(yī)院爆發(fā)。在傳染病流行中，最活躍的可控因素是錯誤的健康觀念和不良的生活習(xí)慣。健康教育可以有效地控制傳染病的傳播和流行，因此通過健康教育改變?nèi)祟惒涣忌盍?xí)慣在傳染病防治中是獨(dú)特和不可替代的。
2 在醫(yī)院傳染病防治中實(shí)施健康教育
2.1 組織：成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長擔(dān)任。會員包括醫(yī)學(xué)政治科、護(hù)理部、感染管理部、宣傳部等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。醫(yī)院健康教育由組長統(tǒng)一部署，形成各盡其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)的教育局面。
2.2 制定健康教育計劃：制定年度健康教育計劃，包括基本內(nèi)容、時間、方法、課程計劃等。根據(jù)季節(jié)、流行病學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前傳染病流行情況制定健康教育內(nèi)容，每月有不同主題，結(jié)合實(shí)際情況增加健康教育內(nèi)容。
2.3 健康教育的形式和方法：患者健康教育主要通過健康傳播提高患者的健康認(rèn)知水平，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，使身體獲得良好的免疫力。健康傳播是指通過各種方式收集、制作、傳播和分享健康服務(wù)的過程，使用各種媒體和方法來維護(hù)和促進(jìn)人類健康，是健康教育和健康教育的重要手段和策略[2]。
2.3.1 人群健康教育：充分利用講座、板報、廣告牌、橫幅、廣播、滾動屏幕、宣傳折疊、海報、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行健康宣傳教育；舉辦不同主題、不同形式的傳染病防治主題宣傳活動，設(shè)立專題講座，開展健康知識咨詢活動，提高患者的興趣和傳染病防治能力。
2.3.2 個人健康教育：包括面對面的健康教育和電話咨詢服務(wù)，包括解釋傳染病的特點(diǎn)、傳播途徑、防治措施、藥物知識等，提供進(jìn)一步的檢查和治療建議，并跟蹤傳染病患者。
2.3.3 半小時健康教育活動：住院患者每天開展半小時健康教育活動，將傳染病防治知識納入醫(yī)院教育計劃，結(jié)合即時傳染病流行和防治，及時調(diào)整更新教育內(nèi)容，確保教育的針對性和有效性。
3 感受
3.1 醫(yī)院健康教育對傳染病防治效果顯著：自醫(yī)院健康教育以來，患者健康習(xí)慣顯著改善，傳染病防治知識意識率顯著提高，表明各種形式的健康教育有效，健康教育半小時教育活動是提高患者健康知識水平，改善不良健康習(xí)慣最直接、最重要的途徑。
3.2 注重健康教學(xué)的目的性、有效性和綜合性：健康教育在傳染病防治中發(fā)揮著非常重要的作用。健康教育應(yīng)根據(jù)教育群體的不同特點(diǎn)、傳染病的不同特點(diǎn)、同一疾病不同階段的防治重點(diǎn)，有目的地制定教育計劃和宣傳計劃。選擇可行的健康溝通方式，方式應(yīng)多樣化，如健康教育，結(jié)合健康咨詢、專題講座、廣播、宣傳折疊等有效溝通方式，全面實(shí)施健康教育，取得實(shí)際效果。
3.3 健康教育應(yīng)注重溝通技巧：在健康教育過程中，還應(yīng)巧妙運(yùn)用一些溝通技巧，以達(dá)到更好的溝通價值。例如，傳遞的內(nèi)容應(yīng)簡單簡潔，中心突出；方法應(yīng)簡潔、直接、直接；信息應(yīng)重復(fù)；核心信息采用數(shù)字化、押韻公式、縮略語等方式，使其易于記憶。能夠及時采用新的溝通策略，如“名人效應(yīng)策略”、“娛樂-教育策略”和“群眾參與策略”使其生動、生動、易接受[2]。
通過健康教育，醫(yī)院可以幫助患者建立健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，科學(xué)有效地預(yù)防和控制醫(yī)院傳染病的爆發(fā)和流行。因此，各種形式的健康教育在傳染病防治中具有獨(dú)特性和不可替代性，必須引起全體醫(yī)患的高度關(guān)注。
